La apropiación social de la ciencia: nuevas formas (Momento 2)

La apropiación social de la ciencia: nuevas formas

(Momento 2)

El desarrollo de los medios de comunicación y de los medios digitales en los últimos tiempos, se han unido a una serie de procesos de transformación de la sociedad (Paccagnella, 2004).  La relación entre cambio social y medios de comunicación es probablemente una de las razones a la base de las múltiples interpretaciones que se han tenido, y según los casos, una fuerza de cambio o un instrumento de conservación del poder.  En el ámbito de los media digitales, sobre todo en relación al discurso público asociado a la difusión de internet, las posiciones están divididas entre “tecno-entusiastas y tecno-pesimistas, entre celebración y paranoia” (Buckingham, 2008:11).

La aparición del Internet ha provocado además de muchos cambios, el favorecer el trabajo en equipo, pues en la actualidad es relativamente fácil conectarse a cualquier lugar del mundo y compartir experiencias desde los distintos campos de investigación, facilitando así mejores resultados y profundización en el conocimiento, lo cual puede entenderse en primer lugar como apropiación y transmisión del conocimiento.

Quien tiene el conocimiento lo comparte para que aquellos que lo reciben lo puedan aprovechar haciendo uso de la tecnología que facilita dicho compartir.  En este punto es claro que no todo el conocimiento compartido en las redes es de libre acceso, partiendo desde los sitios web que exigen la subscripción hasta el pago por poder contar con la información a consultar.  Claro está que quien necesita la información está dispuesto a alguna de estas dos opciones.

Para muchos hoy día es desconocido el proceso de cómo las tecnologías se han desarrollado y como hoy se puede contar con los avances que estas ofrecen, debido a intereses que tienen mucho que ver con lo económico y social.  Gracias a esto, aparece el así llamado “software de internet”, ofreciendo alternativas de comunicación y de compartir información desde redes de pago como redes gratis y colaborativas como es el caso de las licencias GPL, Barrio, C. (2008).

El desarrollo de esta tecnología en sus inicios permitió la conexión de dos computadores cercanos y compartir información, posteriormente esto se fue extendiendo y se logró hacer entre lugares más lejanos y distantes entre sí, utilizando los medios existentes del momento.  Se pasa así de distintos modos “protocolos” de comunicación” a unos estandarizados que facilitan el acceso de una mayor cantidad de computadores al mismo tiempo.

Con el paso del tiempo aparecen como conocemos hoy día las páginas web, los servidores y principalmente los sistemas operativos que en sus inicios se centraba en el sistema UNIX y Linux, los cuales en la actualidad están a la base de los más conocidos sistemas operativos.  También se vio necesario el desarrollo de aplicaciones y demás programas para el funcionamiento de este nuevo sistema, y apareció así el lenguaje de programación conocido como lenguaje c, Barrio, C. (2008. p.8).  Todos estos cambios favorecen el trabajo cooperativo y libre “caso de Linux”, que hasta la fecha es un sistema bajo esta línea y fundamentalmente gratis y de libre acceso, cosa que no sucede con los sistemas operativos más renombrados como son IOS y Windows, los cuales tienen un claro interés económico.

A raíz de la lectura sobre la apropiación social de la ciencia: nuevas formas, se pueden plantear algunos interrogantes que pueden servir como objeto de profundización:

1.             ¿Qué beneficios ofrece hoy el internet a la persona?

2.             ¿Desde el punto de vista objetivo, son mejores las aplicaciones GPL o de pago?

3.             ¿Cómo utilizar los recursos que la red ofrece?

4.             ¿Económicamente es rentable el utilizo de la red?

5.             ¿Cuáles serían los principales campos de acción de la red?

Hoy en día es importante saber sacar provecho y beneficio de las infinitas capacidades que ofrece la red, en un correcto uso y de esta manera también contribuir al desarrollo y progreso de la ciencia y del propio conocimiento.

Referencias

Barrio, C. (2008). La apropiación social de la ciencia: Nuevas formas. En: Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad- CTS. 4(10) p. 213-225. Recuperado dehttp://: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id =924 41014

Buckingham D. (2008) “Introducción a la identidad” en D. Buckingham (a cargo de) Juventud, Identidad y Medios digitales, La Fundación John D. y Catherine T. MacArthur en Medios digitales y el aprendizaje. The MIT Press, Cambridge, MA: 1–24.

Paccagnella L. (2004) Sociología de la Comunicación El Mulino, Boloña.
Recuperado de https://www.downloadgeek.com/download/book/luciano+paccagnella+sociologia+della+comunicazione+il+mulino+bologna+2004.html?aff.id=8509&aff.subid=33